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　　议论文教学之三 ——  层进式结构 层进式的文章一般有三种模式： 模式一：将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深，有简单到复杂。不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深似一层。层间可用诸如“不仅…….而且”“……..况且”等关联词语过度，同时又以此反映层次间递进的关系。 举例：《严于解剖自己》 1.论点:要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。 2.论述如何才能“解剖”好自己。 （1） 对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。） （2） 光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己...

　　议论文教学之三 层进式结构层进式的文章一般有三种模式：模式一：将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深，有简单到复杂。不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深似一层。层间可用诸如“不仅.而且”“..况且”等关联词语过度，同时又以此反映层次间递进的关系。举例：《严于解剖自己》1.论点:要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。2.论述如何才能“解剖”好自己。（1） 对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）（2） 光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去”病”.）（3） 自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）。再如：“没有规矩不成方圆”这个中心论点，就可以分解成：（1） 没有规矩，个人不能成才；（2） 没有规矩，社会不成社会；（3） 没有规矩，国将不国。模式二：对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，（2）为什么，（3）怎么办。举例：《要钻牛角尖》（1） 什么是“钻牛角尖”：对任何事情哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么）（2） 搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么）（3） “钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么